جایگاه نظریه های تحولی در پیشگیری اختلالهای روانی

جایگاه نظریه‌های تحولی در پیشگیری اختلالهای روانی

بررسی شیوع اختلالهای روانی در مطب خصوصی پزشکان (شهرکرد – 1376)

The purpose of the present study was to determine the prevalence of mental disorders in general practitioners (GPs), internist, neurologists and psychiatrists private clinic. Samples were 400 (163 male, 237 female) who were selected randomly from four private clinics. The instrument used in this study was SRQ-20 Questionnaire. Results showed that the prevalence of mental disorders was 51% (49.1...

همه‏گیرشناسی اختلالهای روانی در مردان زندان عادل آباد شیراز

بررسی همه‏گیرشناسی اختلالهای روانی در یک روستای استان تهران

  Objectives : the study was meant to measure the prevalence of mental disorder among the people of Valian, a village in Tehran province, who aged 15 and over. Method: all the residents of Valian village aged 15 and over (N=630) were studied through general health questionnaire (GHQ-28) and clinical interviews based on DSM-IV. Findings: the prevalence rate of mental disorders measured 26.5%, (3...

نقش آسیب روانی مادر در اختلالهای برونی‌سازی شده دختران نوجوان

هدف این پژوهش پیش‎بینی اختلالهای برونی سازی شدة دختران نوجوان براساس اضطراب و افسردگی مادران بود. 108 دانش‌آموز دختر عادی شهر تبریز با دامنة سنی 11 تا 16 سال (میانگین=26/13، انحراف استاندارد= 92/0) به روش نمونه‌برداری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند. مادران این دانش‌آموزان با دامنة سنی 27 تا 56 سال (میانگین= 15/39، انحراف استاندارد=05/6) به سیاهة نشانة مرضی کودک (CSI-4؛ گادو و اسپارفکین، 1994) ...

جایگاه نظریه های تربیتی در عمل معلم

معلم فردی آموزش دیده است که برای راهنمایی وجهت دهی تجارب آموزشی دانش آموزان رسماً مامور گردیده است .وی آخرین حلقه در فرآیند عملی سازی نظریه های تربیتی وواسطه نظام آموزش وپرورش ودانش آموزان است . کار معلم دارای ویژگی های نظام مندی وماهیتی کل گرایانه‘پیچیدگی‘عدم تعیین‘کثرت عمل‘محدودیت زمانی‘دخالت اخلاق وتعاملات اخلاقی‘ونیاز به عقلانیت است .برخی نظیر آیزنر تدریس را هنر و برخی نظیر دیوید کار آنرا ب...